Uten utdanning vil det være vanskelig å få til utvikling i denne svært fattige delen av Tanzania. Tilbudet for utdanning etter den 7-årige grunnskolen har vært forbeholdt en liten andel av de som klarte kravet for å komme inn på ungdomsskolen (secondary school). Prosjektet vårt har bidratt til at 2 nye skoler er bygget, i Mbamba Bay og i Chimate. Skolene har gulv i klasserommene, administrasjonsfløy, tette tak, pulter til alle etc. I tillegg har vi rehabilitert de øvrige 5 ungdomsskolene i denne skolekretsen, samt en yrkesskole.

Alle skolene har fått hjelp fra oss med bøker, pulter, rehabilitering og bygging av klasserom og lærerboliger. Dette arbeidet fortsetter da vi ser at arbeidet vårt virker inn på rekruttering og motivasjon hos lærere og på eksamensresultatene. Vi har tidligere rustet opp 2 av disse, mens Lions i Stockholm har rustet opp en. Ved siste eksamen var strykeprosenten ved de 37 som vi ikke har gjort noe med 60%. Ved skolen som Lions har rustet opp var den 0% (!) og ved de to andre var den ca 14%. Vi er ved starten av 2017 i ferd med å rehabilitere de 12 siste skolene, noe vi er meget stolte av

Alt arbeidet er gjort i samarbeid med de lokale skolemyndighetene og vi har vektlagt lokalt eierskap og lokal forankring. Foreldrene har bidratt med mye dugnadsarbeid for at pengene skulle rekke til alle skolene.

The School Project

Without education it is difficult to develop in this poor part of Tanzania. The offer for education after seven-year elementary school has been reserved a small proportion of those who meet the requirement to enter secondary school. Our project has contributed to all schools, both primary and secondary schools has received grants that have improved the learning conditions. We have contributed with new classrooms, floors in the classrooms, tight ceilings, desks, toilets, books, teacher housing etc. The result in primary schools have improved and many more pupils are now equipped to continue in secondary school.

The work continues as we see that our work affects the recruitment and motivation of teachers and exam results.

All the work has been done in collaboration with the local school authorities and we have emphasized local ownership and local anchoring. The parents have contributed with a lot of hard work to ensure that the money reaches all the schools. 

Med både ide og økonomisk støtte fra søstrene Maria og Aino Olaisen fra Lovund på Helgelandskysten har vi bygget en flott barneskole i Kilosa, noen få km fra Mbamba Bay. Skolen gir et svært godt læringstilbud og er svært populær. I tillegg til flotte klasserom har vi bygget fire nydelige lærerboliger.

English

With both the idea and financial support of the sisters Maria and Aino Olaisen from Lovund on the Helgeland coast, we have built a great primary school in Kilosa. Lovund school is located a few kilometers from Mbamba Bay. The school provides a very good learning program and is very popular. In addition to great classrooms, we have built four beautiful homes for teachers. 

Det en var stor begivenhet i hele skoledistriktet når det kom skolebuss! Når Lovundskolen skulle tas i bruk og elevene var førskoleelever og førsteklassinger, samt at skoleveien var lang og utrygg, valgte vi å trygge barna ved å kjøpte skolebuss. Vi trodde først ikke vi skulle klare å skaffe penger, men de ansatte ved Nova Sea på Lovund støttet også slik at bussen faktisk ble en realitet.

The School bus

It was a big event in the entire school district when the school bus came! When Lovlund school opened and the students were preschoolers and first graders with a long and unsafe school road, we chose to buy a school bus to keep the children safe. At first we did not think we would be able to raise money, but the staff at Nova Sea on Lovund supported so that the bus became a reality.

Herdisheimen eller Herdis House er et opplæringssenter for unge jenter i landsbyen Liuli, 3 mil fra Mbamba Bay. Hjemmet drives av utrettelige Christina. Etter at hun fikk sin første symaskin av Einar Johansen i 1998, har hun lært unge vanskeligstilte jenter å sy. Nå er hun leder for et opplæringssenter som skal gi jentene bedre muligheter for å forbedre sine levekår gjennom bedre ernæring, kunnskap om bl a jordbruk og matlaging og, ikke minst muligheter for inntektsbringende arbeid.

Etter gjentatte besøk på Herdisheimen har vi stor tro på at dette er et prosjekt med betydelig potensiale. I januar 2011 startet 20 foreldreløse jenter på en 2-årig opplæring i å sy, lage mat, jordbruksfag, i tillegg til teoretiske fag. De er alle ungdommer som ellers ikke ville hatt muligheter til utdanning.Christina forteller om stor pågang for å komme inn. I fjor fikk vi bygget internat slik at jentene slipper å bo under utrygge forhold rundt om i landsbyen. Utdanningen fyller undervisningskravene slik at de får godkjenning som videregående skole (secondary school). Ved midler fra Norad har vi ført opp en bygning der undervisningen foregår. De har 20 symaskiner og aktiviteten ved skolen er stor. Christina har lært seg å lage batikk og lærer det videre til elevene. Fokus er å gi elevene opplæring som kan gi de et yrkesmessig grunnlag i løpet av 3 år.

Christina er et varmt menneske med et praktisk fokus. Hun forsøker så langt hun kan å hjelpe foreldreløse barn, også de som ikke er elever hos henne. Hun har bedt oss hjelpe henne til å kunne bidra med skolepenger for disse barna.

Vi følger Christina i hennes planer, men har avklart med henne at utviklingen av hjemmet skal skje med fokus på kvalitet og i et tempo der dette sikres. Herdisheimen ligger pent til, de har plantet og ordnet det fint utenfor.

Opplæringssenteret har fått navn etter avdøde Herdis Jørgensen, lærer fra Oslo/Finnsnes, som var svært interessert og engasjert i arbeidet vårt i Tanzania. Herdis besøkte prosjektet i februar 2009 og gjorde en betydelig innsats. Dessverre døde hun 31.3.2010 og fikk ikke selv videreført arbeidet. Det gjøres imidlertid, bl a gjennom Herdisheimen, eller som den heter på swahili, ”Nyumba ya Herdidis»

English

Herdisheimen or Herdis House is a training center for young girls in the village of Liuli, 3 miles from Mbamba Bay. The home is run by Christina. After receiving her first sewing machine from Einar Johansen in 1998, she has taught young disadvantaged girls to sew. She is now the head of a training center that gives girls better opportunities to improve their living conditions through better nutrition, knowledge of agriculture, cooking, and opportunities for income generating work.

After repeated visits to Herdisheimen, we strongly believe this is a project with considerable potential. In January 2011, 20 orphan’s girls started on a 2-year training in sewing, cooking, agriculture as well as theoretical subjects. They were all youths who would otherwise not have had the opportunity for education. Christina talks about a high demand to enter this program. We had a boarding school built so the girls don’t have to live in unsafe conditions around the village. The education fulfills the teaching requirements so they receive approval as a secondary school. With funds from Norad, we have established a building where the training takes place. The number of pupils at the school is around 40, and the activity at the school is great. Christina has learned to make batik and teaches this to her students. The focus is to provide the students with training that can provide them with a professional foundation over the course of 3 years.

Christina is a warm person with a practical focus. As well as she can, she tries to help orphans, even those who are not her students. She has asked us to help contribute school fees for these children.

We continue to follow Christina in her plans, but have clarified with her that the development of Herdis House should be focused on quality in a pace where this is ensured. Herdis House is nicely located, where they have planted and arranged beautify outside.

The training center is named after the late Herdis Jørgensen, a teacher from Oslo/Finnsnes, who was very interested and involved in our work in Tanzania. Herdis visited the project in 2009 and made a considerable effort. Unfortunately, she died March 31, 2010 and could not continue her work herself. However, this work continues through Herdis House, or as it is called in Swahili, ¨Nyumba ya Herdidis¨. 

Vår fadderordning startet fordi mange barn falt ut av ungdomsskolen fordi de ikke kunne betale skoleavgiftenog kjøpe skoleuniform og sko. De kunne heller ikke bidra med råvarer til maten som ble laget på skolen og ble da gående uten mat hele dagen fra kl 8 til kl 17. Vi har på denne måten over flere pr hjulpet 100-150 barn pr år til å kunne gjennomføre utdanningen

I 2016 ble skolepengene fjernet. Det er likevel mange elever som ikke har mulighet til å betale de øvrige kostnadene. Vi har derfor opprettholdt fadderordningen, kr 500,- pr år. De elevene som ikke har foreldre som klarer betale dette, får ikke gå videre på skole og vi har erfart at dette er en svørt viktig støtte.

I 2012 etablerte vi en ordning med utdanningsstipend. Denne innebærer at flinke elever som kommer inn på utdanning etter secondary, men som ikke har foreldre eller pårørende som kan betale kostnadene, kan få støtte fra oss. Ordningen administreres av vårt lokale styre i samarbeid med de lokale skolene. Det er så langt 24 studenter som på denne måten har fått anledning til høyere utdanning.

Sponsorship and scholarships

Our sponsorship project started because many children dropped out of high school because they couldn’t pay school fees, schools uniform and shoes. Furthermore, they could not contribute commodities to the food that was made at school, which led to a full day without food from 8 until 17 o’clock. Over several years our sponsorship has helped 100-150 children per year to complete their education.

In 2016, the school fees were removed. However, many students don’t have the opportunity to pay the other costs. We have therefore maintained the sponsorship, NOK 500,- per year. The students who don’t have parents who are able to pay for this will not be able to continue school. We have learned that this is a very important support.

In 2012, we established an educational scholarship arrangement. This means that good students who are offered higher education after secondary school, but doesn’t have parents or relatives who can pay the costs, can receive support from us. The arrangement is administrated by our local board in collaboration with the local schools. 

Landsbyene Mbamba Bay, Chimate og Liuli ligger langs den fiskerike Nyasasjøen/Malawisjøen og mange livnærer seg av fiske. Fartøyene er uthulte trestammer. Einar Johansen var fisker selv og var opptatt av hvordan han kunne hjelpe fiskerne til å forbedre sitt livsgrunnlag. Det var derfor en stor dag både for han da han sammen med den norske fiskeren Karl Meløysund og fiskegruppa i Mbamba Bay kunne sjøsette trebåten ”Karl M”, som har fått sitt navn etter sponsoren. I oktober 2011 ble båt nr 2 sjøsatt, denne med navn ”Einar J”. Vi har bidratt med ekkolodd, pumpe og redningsvester. Vi har for tiden ikke midler til å være aktiv innenfor fiskeri lenger.

English

The villages of Mbamba Bay, Chimate and Liuli are locates along the Malawi lake and many make a living on fishing. The boats are hollow tree trunks. Einar Johansen was a fisherman himself and was interested in how he could help the fishermen to improve their life. Therefore, it was a great day for him when he together with the Norwegian fisherman Karl Meløysund and the fishing group in Mamba Bay were able to launch the wooden boat ¨Karl M¨, which has been named after the sponsor. In October 2011, the second boat was launched, this one named ¨Einar J¨. We have contributed with echo sounders, pumps and life jackets. Currently, we do not have the means to be active in fishing anymore.